现在有张三、李四、王五、赵六、孙七等5位家长，他们的孩子本年都要在长沙入读小学一年级，都报名同一所小学A。
张三的房子在A校园的学区范围内，孩子的户口所在地与这套房子共同。张三在报名时，就归于“有户有房”。
李四是一名土生土长的长沙人，一向与爸爸妈妈（小孩的爷爷、奶奶或外公、外婆）日子寓居在一起，夫妻俩也没有买房。爸爸妈妈（小孩的爷爷、奶奶或外公、外婆）的房子在A校园学区范围内，孩子的户口所在地也与这个房子共同。李四在入学报名时，归于有户无房（第一类）。
王五的房子在A校园的学区范围内，可是孩子的户口在外地（或许长沙别的的当地）。王五在入学报名A校园时，就归于有房无户。
赵六结业后到长沙作业，自己和孩子的户口落到了A校园学区范围内，没有买房，家人租房住，有长沙城区根本养老保险。假如实践租住的房子在A校园学区范围内，他的景象归于有户无房（第二类）。
孙七是从外地到长沙来务工，自己和孩子的户口也在老家，可是在A校园的学区范围内租房，在租房地办了寓居证（已接连满一年，且仍在有用期内），也在长沙城区接连交纳了一年以上的社保。在入学报名时，孙七的景象则是无户无房。
（2）在划定学区内，小学按有户有房、有户无房(第一类)、有房无户、有户无房(第二类)、无户无房的生源次序进行顺次选取。
（3）单个校园因为生源增加导致容量不行，不能彻底接收本校学区范围内适龄儿童（少年）入学的，由校园进行挂号，区县（市）教育行政部门依照生源排序和相对就近的准则统筹安排。
